“現(xiàn)在一些中醫(yī)不僅面對病人說不來中醫(yī)話了，對病治療干脆就開西藥了。”全國首屆國醫(yī)大師，成都中醫(yī)藥大學教授郭子光感慨，“我?guī)推渌麑�師帶過一些研究生臨床實習，深感其基本功普遍較差，一些常用方都寫不出來，更談不上背誦、理解典籍中的重要條文了。長此以往，真正中醫(yī)只有殘存于民間小診所和大藥房開設(shè)的診室內(nèi)，而這些坐堂醫(yī)生群體良莠混雜，前景堪憂。”

　　在23日于成都中醫(yī)藥大學召開的由成都中醫(yī)藥大學和中國中醫(yī)藥報社聯(lián)合舉辦的“首屆中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略高峰論壇”上，業(yè)界專家表示，中醫(yī)藥要在新形勢下抓住機遇，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵問題。

　　會上，郭子光建議，中醫(yī)院校的教學、臨床堅持以中醫(yī)為主，對在校學生加強基本功訓練，搞中醫(yī)四、六級考試；舉辦一年制（半年理論學習，半年臨床）西醫(yī)學習中醫(yī)班，結(jié)業(yè)者才給予中藥處方權(quán)；晉升中醫(yī)職稱進行中醫(yī)臨床能力現(xiàn)場考核打分，占二分之一比重，其他科研、論文、成果占二分之一比重。

　　成都中醫(yī)藥大學教授劉敏如在梳理總結(jié)已故著名中醫(yī)藥發(fā)展問題研究專家侯占元的理論研究時提出，目前中醫(yī)隊伍的人才知識結(jié)構(gòu)明顯出現(xiàn)了單一化傾向，中醫(yī)院校的許多學生古代文史哲學的基礎(chǔ)知識薄弱，古籍閱讀能力有限，對于中醫(yī)獨特的認識論和方法論知識更是貧乏，成為中醫(yī)隊伍面對其他學科時處于被動地位的原因之一。

　　她進一步引用侯占元的觀點提出建議，未來的中醫(yī)人才除全面掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論和臨床實踐技能外，還應當分別注重具備文史哲或現(xiàn)代科學。除人才結(jié)構(gòu)的問題外，中醫(yī)人才來源也不應該單一化，建議實行以中醫(yī)院校教育為中心的包括函授、夜大、帶徒和自學成才相結(jié)合的多樣化人才培養(yǎng)體制。“幾條腿走路，才能不致出現(xiàn)后繼乏人。”

　　“人才是中醫(yī)藥發(fā)展的根本。”國家中醫(yī)藥管理局政策法規(guī)與監(jiān)督司司長桑濱生表示，針對中醫(yī)從業(yè)人員基礎(chǔ)理論功底不深、辯證論治能力不強等問題，要在院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育等各個環(huán)節(jié)采取有效措施，有針對性地加強教育和培養(yǎng)，增強中醫(yī)從業(yè)人員的中醫(yī)臨床診療能力，提高防治疾病的水平。他提出人才提升戰(zhàn)略，未來要培養(yǎng)出高層次研究型和臨床實用型人才。

　　創(chuàng)建于1956年的成都中醫(yī)藥大學培養(yǎng)過眾多中醫(yī)學術(shù)和技術(shù)帶頭人，也為縣級以下醫(yī)療單位長期培養(yǎng)和輸送臨床應用人才。校長梁繁榮介紹，該校將加強師資隊伍建設(shè)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量列為重要計劃，其中包括人才培養(yǎng)模式的改革，即探索長學制教育模式，力爭開辦中醫(yī)學九年制本、碩、博連讀；深化考試評價改革，開展臨床醫(yī)學專業(yè)課程教考分離試點工作；堅持校企合作的“訂單式”和“定制式”應用人才培養(yǎng)，為基層輸送醫(yī)生資源等。